劳动课教案及反思_劳动课教案:天天看热讯
1、 在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的劳动课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
2、 教学目标：
(相关资料图)
3、 1.初步了解植树造林的意义和方法
4、 2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能
5、 3.养成爱护花草树木，保护生态环境的良好习惯
6、 教学重点：
7、 植树的一般操作和养护管理的操作
8、 教学难点：
9、 栽植的深浅，操作时学生难以把握
10、 教学准备：
11、 树苗、铁锹、剪刀、水桶
12、 教学过程
13、 一.谈话引入：
14、 1.植树造林有什么作用？
15、 ①植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减少自然灾害
16、 ②植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的大事
17、 2.我国每年的植树节是几月几日？
18、 每年的3月12日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行植树造林活动
19、 3.为什么选择3月12日为植树节？
20、 春季，在下雨前的一两天植树，因为这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶水分蒸发减少，能使数目成活率高
21、 二.介绍植树的一般方法
22、 1.植树的工具：铁锹剪刀水桶等
23、 2.植树的一般掌握
24、 ①侧枝：若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供养不足，使树苗枯萎死亡，所以在移栽树木时要进行合理剪枝，以减少水分的散失，促使树木的成活
25、 ②挖坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些
26、 ③栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实
27、 ④浇水：泥土回填完毕后，现在树坑周围挖成高15–20cm的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约10cm，然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸收水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最后盖土成丘（注意：第一次浇水时一定要浇足浇透）
28、 三.课堂交流
29、 1.为了让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得非常重要，对比，我们应该做些什么事情呢？
30、 2.学生交流讨论
31、 3.总结：养护管理时应该浇水，施肥，除草等等
32、 四.时间活动
33、 1.联系区委会，少工会给学生创作机会
34、 2.在时间过程中，增强环保意识，安全意识
35、 教学目的：
36、 通过本课教学，使学生在懂得一些自行车知识的基础上，掌握擦拭自行车的技能。
37、 材料准备：
38、 自行车、抹布、润滑油
39、 教学过程：
40、 一、利用实物，简单介绍自行车主要零部件的名称、性能。
41、 二、指导学生学习课文。
42、 提问：保养自行车的一般方法？
43、 三、保养自行车的好处：
44、 使自行车胎经常保持有适量的气。
45、 擦拭和自行车加油。这样可以使自行车清洁、美观，不容易生锈。
46、 及时修理部件，可保障行车安全，防止部件严重损坏。
47、 四、组织学生分工合作擦拭自行车。
48、 五、教育学生平日注意保管自行车。
49、 六、总结、评比。
50、 板书设计：
51、 保养方法：
52、 保持车胎有适量的气。
53、 经常擦拭。
54、 经常检查一些主要部件，发现问题及时修理。
55、 一、指导思想
56、 通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。
57、 二、基本情况分析：
58、 新学期开始，我担任一年级的劳动教学工作，班里学习气氛比较浓，形成了良好的班风和学风。大多数学生活泼好动,思维活跃善于思考，喜欢上劳动课,愿意上劳动课,劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。但也有个别学生思想意识落后，重视语文和数学的学习,认为劳动是小学科，而轻视它,不注重对这门课的学习，为了总结经验更好的完成下学期的教学任务，本学期,我严格按照学期初制定的教学计划,认真备课、上课、在课堂上总是以学生为主体，把自己放在导游人的位置。而且注意面向全体，因材施教，充分挖掘学生的素质。本学期我特别注重对差生的转化和辅导，
59、 三、教学分析
60、 小学劳动课是一门实践性很强的课程，以实际为主。小学劳动课的教学内容包括自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动等多方面的内容，通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。
61、 要树立小学生中具有良好劳动习惯的典型，宣传他们的事迹，热情地予以表彰，让榜样带动小学生养成良好的劳动习惯。二是教师要言传身教，以身作则，成为学生学习的楷模。教师的行为对学生实际上是一种无声的影响，其力量比有声的说教不知要大多少倍。因此，就要求教师自身首先要有良好的劳动习惯，以收到让学生耳濡目染，近朱者赤的效果。
62、 四、教学措施
63、 通过教师示范操作和学生模仿练习，从中学会技能、技巧，是劳动教学的一种主要方法，这种方法虽然是一种古老的教学方法，但是非常使用于小学劳动课的多数劳动项目，符合小学生年龄特点，但运用示范操作应注意以下几点：
64、 课前要准备好所需要的全部工具材料，了解学生已有的知识和技能水平，以便指导学生。
65、 操作过程的动作必须正确、规范，以便让学生观察模仿，学会独立操作。
66、 示范操作动作要慢，步骤要清楚，以便学生理解记忆和模仿。
67、 教师准备得充分才能上好课，如教学制作储蓄盒，讲制作的几个步骤，教师要先示范制作过程和讲清每一步的要领，学生进行操作，同时教师巡回指导，在课堂上凡是自己能会的不教，凡是学生自己能做的不做，培养学生制作能力。
68、 五、教学重难点
69、 评价劳动态度，重点看学生在劳动过程中认真细致程度，是否严格按要求操作和劳动质量。
70、 评价劳动成果，注重劳动成果的评价
71、 六、教学进度安排
72、 一、自己的事情自己做——系鞋带
73、 在校园里经常看到有些同学甚至是中高年级同学鞋带松了，但孩子不会系鞋带，要么拖着往前走，要么请别人帮忙。面对这一现象，我觉得在一年级教会孩子系鞋带不仅是教给他们一种劳动技能，更是让他们掌握了一种生活技能。
74、 1.学习，看视频，听儿歌
75、 小鞋带，手中拿，
76、 一左一右先交叉。
77、 一根弯腰钻过门，
78、 两手拉住系紧它，
79、 折成两只小耳朵，
80、 再交叉，钻下门，
81、 开出一朵蝴蝶花。
82、 2.实操，边读儿歌边操作
83、 3.检测
84、 ①放学回到家后，用学会的方法帮家人系鞋带，并拍照片发班级群。
85、 ②月底会组织全班同学系鞋带大赛，在规定的时间内看谁系得又快又紧。并评出“自己的事情自己做劳动小能手”。
86、 二、校内的事情积极做——擦课桌
87、 我们教育学生要爱护桌椅，那爱护桌椅最基本要求就是保持桌椅干净，整洁。所以教会学生擦课桌显得尤为重要。
88、 第一步：洗抹布
89、 工作前，洗个澡，按摩揉搓好舒服。拎起角，折一折，握紧两头反向拧，水滴听话不乱流。
90、 第二步：擦桌子
91、 一折二，二折四，巴掌大，刚合适。
92、 擦桌子，有顺序，擦脏一面，翻一面。
93、 第三步：清洗抹布
94、 监测：同学们每天都要洗脸，洗干净啦才会舒服漂亮。桌椅每天也需要洗脸，每天下午自由活动时间，请同学们把自己的桌子擦干净。
95、 三、家里的事情主动做——洗碗
96、 洗碗，虽然只是一个小小的举动，但也让孩子们感受到了劳动的不易，更让大家体会到父母为家庭的付出。
97、 第一步：收拾碗筷，放进洗碗池。
98、 第二步：在洗碗布上挤上洗洁精，把每一个碗的里里外外都擦一遍。
99、 第三步：用清水把泡沫冲洗干净。
100、 第四步：把碗放回原位。
101、 监测：每天晚饭后主动洗碗，并将视频发在班级群内。
102、 第四项：校外的事情热心做——垃圾分类投放
103、 垃圾分类是处理垃圾公害的最佳解决方法和最佳的出路。进行垃圾分类已经成为一个国家发展的必然路径。垃圾分类能够使得民众学会节约资源、利用资源，养成良好的生活习惯，提高个人最终的素质素养。一个人能够养成良好的垃圾分类习惯，那么他也就会关注环境保护问题，在生活中注意资源的珍贵性，养成节约资源的习惯。
104、 1.垃圾可分为：可回收垃圾、不可回收垃圾。
105、 2.认识可回收和不可回收的图标。
106、 3.知道哪些是可回收的，哪些是不可回收的垃圾，并能按类投放。
107、 我们不仅要教学生学会劳动，还要教会他们把劳动当成一种习惯，感受到劳动的快乐，喜欢上劳动。主动参与到劳动中来，这样他们才会获得劳动带给他们的快乐。
108、 总之，劳动是学生学习的工具，是我们实施素质教育的手段，一切知识起源于劳动。让我们从小重视对学生劳动技能的培养，让我们的学生在劳动中健康快乐成长吧！
109、 一、主题活动背景
110、 为了全面贯彻素质教育方针，推动小学综合实践活动课程的深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探索———研究———总结—————反馈————整理————逐步调整教学活动环节，完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处。
111、 伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线教师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能教“综合实践活动”，也不能放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机的结合起来。密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，热爱大自然的美好感情。
112、 二、主题活动内容
113、 当前，世界科学技术迅猛发展，随着科学技术和教育事业的蓬勃发展，在新时期崭新的任务面前，21世纪需要大批高素质的人才和职业技能的优秀人才，全面推进素质教育，是我国基础教育领域的一大改革。小学综合实践活动课作为学校一项开发研究的一门校本课程，在学校素质教育中占椐着越来越重要的位置。
114、 科学家、生物学家们认为：劳动创造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩张，今天人们用脑用双手创造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培养他们热爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。
115、 小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不可替代的，具有实践性。从心理、生理的发展规律来看，具有独特的创造意识。因为通过学习基础知识，认识自然并进一步改造自然。
116、 学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的益处。懂得只有通过自己双手创造出来的东西更有意义和价值。
117、 三、主要活动内容
118、 教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间及时对植物的生长过程进行观察和记录。
119、 四、活动年级
120、 xx小学五年级。
121、 五、活动目标
122、 使学生知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农民。
123、 通过综合实践活动，使学生从小参加劳动实践，掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民
124、 通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。
125、 使学生懂得科学种田能给农民带来很多好处，提高生活质量。
126、 培养学生从小热爱劳动，积极参加劳动实践活动，提高科学种地的意识。
127、 使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。
128、 培养学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。
129、 在综合实践活动的过程中，让学生体验科学知识与生活的紧密联系，并利用科学知识科学地指导种田。
130、 六、活动重点
131、 通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点;掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民;懂得科学种田能提高农民的生活质量。
132、 七、活动难点
133、 培养学生从小热爱劳动，懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值;懂得劳动最光荣。
134、 八、活动准备
135、 教师准备照相机，学生准备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等。(记录本记录植物生长的过程)。
136、 教师要对学生进行课前动员，使学生积极参加劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程。
137、 九、活动时间安排
138、 每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以采取不定时记录。因为，植物生长的环境(地方)不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。
139、 十、活动用具和场地安排
140、 活动用具包括照相机进行拍照，电脑进行收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进行实地测量，笔记本进行真实数据的记录和计算等。
141、 场地安排包括学校教室、各功能室、灶房、走廊、围墙等。
142、 十一、活动的不同阶段
143、 准备阶段;
144、 实施阶段;
145、 总结与交流阶段;
146、 展示学生记录的植物生长过程和学生的劳动成果阶段。
147、 十二、组织学生开展实践活动的不同阶段
148、 (一)准备阶段：
149、 教师对学生进行课前动员。(学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们提供一片实验田和花池，根据自己的兴趣、爱好，种上自己喜欢的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让学生在学习之余参加了劳动实践活动，在劳动中掌握科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境。
150、 通过课前动员激发学生的种植兴趣。
151、 (二)实施阶段：
152、 教师带领学生平地，根据学生的兴趣、爱好选自己喜欢植物的种子和实验地。
153、 教师指导学生进行分组、选负责的组长。
154、 (1)按组分配任务。第一组，种玉米;第二组，种金娃娃萱草;第三组，种韭菜、葱;(植物的生长过程记录要详细、全面)。
155、 (2)安排小组人员开始观察、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责;
156、 (3)教师对学生要进行不定期观察记录的检查和指导。
157、 (4)让学生在劳动实践活动过程中不断的总结与交流科学种植的小窍门。
158、 (5)教师要为学生及时提供农用肥料、浇水用的工具等，为学生的劳动实践活动提供及时的服务。请学生及时汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的.长势情况，对植物进行了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水、施肥等。
159、 十三、具体的指导内容
160、 理论与实践相结合，(教师为学生提供科学种植的书面材料进行讲解，并在实践中进行科学的指导。
161、 电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区别对待，多请老农进行指导，正确处理种植方面出现的有关问题。
162、 十四、选择实践方式
163、 教师指导，父母点拔与学生动手实践相结合。
164、 十五、确定成果展示
165、 到了秋天，教师请学生把自己的劳动成果和小档案一起展示给大家，让大家和我们一起感受丰收的欢乐，感受到自己劳动成果获得成功的喜悦。
166、 十六、具体内容的指导
167、 根据学生的兴趣爱好帮助学生选择种植的植物。
168、 对学生的观察记录进行跟踪指导。
169、 请学生把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案经常拿出来相互进行交流，丰富自己的种植经验。
170、 秋天是个收获的季节，让学生把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的准备。
171、 十七、活动组织后记
172、 小学综合实践活动这门开发课程，具有很强的生活实践性。既能培养学生的兴趣、爱好又能丰富学生的课余生活和提高学生的综合素质;能根据学生个性发展的需要，开展各项活动，这也适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性，综合实践活动为每个学生个性发展创造了空间。综合实践活动为学生参与探究提供了机会，使学生在实践中，通过亲自体验，进行劳动、学习、积累丰富的直接经验，培养创新精神、实践能力和终生学习的能力。
173、 综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在的联系的整体认识和体验，发展学生的创新精神、实践能力以及良好的个性品质。
174、 一、活动背景
175、 在我们日常社会中，有着许许多多的节日。而在这些重要的节日、纪念日中，都蕴藏着宝贵的不可估量的教育资源。
176、 教师完全可以利用节日主题活动引导幼儿养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他，了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
177、 二、活动内容
178、 通过参观、调查、谈话、绘画、歌唱、家长助教、采访等形式让孩子认识各行各业的人，了解不同职业的差异，培养孩子观察分析的能力;同时在玩游戏的过程中，体会社会生活中人与人之间存在的密切关系。
179、 在我们的角色游戏中，孩子们尽情地扮演和表现心目中不同职业的角色。
180、 让幼儿了解劳动者为社会作出的贡献，学说感谢的话、做力所能及的事情、送感谢卡片、寄感谢的信、表演手语“感恩的心”等方式尊重并感谢各行各业工作的人。
181、 鼓励孩子们在家里做力所能及的事情，培养幼儿爱劳动的品质。
182、 各班可邀请一位不同职业的家长与幼儿共同度过节日，让幼儿体验劳动的幸苦。
183、 三、各年龄段
184、 小班：“各行各业爱劳动”
185、 工人叔叔挥舞着手中的工具，在车装上紧张熟练的劳动着;农民伯伯手持锄头，在田间仔细的劳动着;警察叔叔不怕太阳晒，在马路中间认真的劳动着，还有很多很多各行各业爱劳动的劳动者都在自己的岗位上认真的劳动着，让我们为他们辛勤的劳动说声：“你们辛苦了!”
186、 (一)主题目标
187、 知道是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
188、 了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
189、 激发幼儿爱劳动的愿望。
190、 (二)具体活动
191、 认识“五一”节(谈话活动)
192、 劳动最光荣(语言活动)
193、 鲜花送给您(美术活动)
194、 快乐的劳动节(综合活动)
195、 寻找身边最可爱的人(特色活动)
196、 中班：“做光荣的劳动者”。
197、 (一)主题目标
198、 关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动。
199、 体验社会成员之间的互相关心和友好交往，愿意向他们学习。
200、 (二)具体活动
201、 建筑工人(谈话活动)
202、 送货员(数学活动)
203、 学做解放军(音乐活动)
204、 参观消防队(参观活动)
205、 寻找身边最可爱的人
206、 大班：“寻找身边最可爱的人”。
207、 (一)主题目标
208、 采访身边以及周围的人的工作，激发对不同劳动人群的工作认识。
209、 培养幼儿基本的生活自理能力，树立良好的劳动意识。
210、 (二)具体活动
211、 快乐的小帮手(谈话活动)。
212、 劳动的计划书(社会实践活动)。
213、 五一家庭劳动日(综合活动)。
214、 歌曲《劳动最光荣》(音乐活动)。
215、 慰问身边的劳动者(参观活动)。
216、 寻找身边最可爱的人。
217、 四、区域游戏
218、 数学区：小小理货员目标：根据自己的认知需要选择不同难度的按要求摆放。
219、 材料：不同难度的货架底板。
220、 指导要点：选择相应底板，并根据要求摆放不同价钱的物品。
221、 科学区：小小水管工目标：和同伴一起合作接通水管。
222、 材料：不同长度的___管若干，三通、弯头等若干。
223、 指导要点：根据需要设计水管长度，弯曲方向，提醒幼儿接水时不要漏水。
224、 语言区：他们的工作目标：和老师、和同伴、自己阅读有关“各行各业的人们”图书，并能与同伴交流。
225、 材料：自制“各行各业的人们”图书若干。
226、 指导要点：引导幼儿选择“各行各业的人们”图书阅读，并及时提出的问题进行回答。
227、 手工区：服装加工厂目标：和同伴一起利用各种材料制作服装。
228、 材料：各类美工工具、纸张、废旧材料、衣服式样底板等。
229、 指导要点：引导幼儿根据自己的喜好制作服装并选择合适的材料进行装饰。
230、 教学目标：
231、 学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所能及的家务。
232、 了解微波炉使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用微波炉。
233、 教学准备：
234、 学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样使用微波炉。
235、 教学过程：
236、 （一）谈话激趣，导入新课。
237、 师：随着人们生活水平的提高，人类科技的发展，越来越来的家用电器一走进我们的生活，使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手。
238、 （二）议议读读，明确使用方法。
239、 学习用电饭煲煮饭，可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。
240、 教师及时小结：哲学是安全，正确的使用电饭煲所应该注意的，做到了这几点，不仅煮出的饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命。
241、 学习使用微波炉，险情学生根据平时的生活经验，集体讨论：微波炉的用途有哪些？（如：加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴），再请学生谈谈怎样使用微波炉？
242、 〔三〕小结
243、 总结用微波炉的操作要领。
244、 （四）课文拓展
245、 在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及的家务事，减轻父母的负担。
246、 教学目标：
247、 使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。
248、 初步使学生养成有条理整理事物的习惯。
249、 教学重点：
250、 怎样把学习用品有条理地装进书包。
251、 教学难点：
252、 按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。
253、 教学准备：
254、 书包、课本。
255、 教学时间：
256、 1课时
257、 教学过程：
258、 一、导入新课
259、 同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。
260、 身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。
261、 书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。
262、 二、讲授新课：装书包
263、 整理分类。
264、 我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。
265、 装书包。
266、 所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。
267、 三、讲授背书包
268、 认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。
269、 背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要注意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。
270、 可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。
271、 四、练习背书包。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。
272、 五、小结。
273、 活动目的：
274、 通过慰问计生办工作人员，为了表示对卫生院工作人员平时对我园卫生保健工作的支持，每年对我园学生进行免费体检，慰问环卫工人，为了表示对环卫工每天及时清理校园及街道的垃圾对他们的辛苦付出表示感谢，让孩子们从小懂得感恩和付出。
275、 了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
276、 让学生了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
277、 活动时间：
278、 20xx年4月27日
279、 活动地点：
280、 参加对象：
281、 xx校园中班小朋友及六名老师
282、 活动内容：
283、 送鲜花和礼物
284、 活动准备：
285、 购买康乃馨鲜花
286、 毛巾、香皂、水杯。
287、 老师给献爱心的孩子穿园服及帽子。
288、 注意事项：
289、 在来回行程中，能遵守纪律，不得出现打闹杂乱现象。
290、 不乱扔垃圾
291、 人员安排：
292、 园长负责总指挥
293、 各班老师负责孩子的安全。
294、 郑老师负责照相留资料。
295、 王老师负责发视频到校园朋友圈做宣传。
296、 教学反思：
297、 五一国际劳动节是春天一个比较重要的节日，通过开展这一活动，让学生知道5月1日是劳动节，知道劳动是光荣的，从小养成爱劳动的好习惯。
298、 教学目标：
299、 1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法
300、 2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作
301、 3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神
302、 教学重点：
303、 学习对黏土的捏，揉搓等技法
304、 教学难点：
305、 是对胚子的雕刻
306、 教学准备：
307、 黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱
308、 教学过程：
309、 一.引入课题
310、 陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶
311、 二.设计制作方案
312、 1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案
313、 2.以小组为单位，记录制作方案及分工
314、 三.学学做做
315、 1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（注意：模具的外形要简单以便脱模）
316、 2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体
317、 （注意：头要大一些才可爱）
318、 3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋
319、 4.将彩童晒干后，涂上颜色
320、 （晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）
321、 四.作品展示
322、 1.学生作品展示，评价交流
323、 2.请个别学生进行经验介绍
324、 五.课外扩展
325、 课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物
326、 一、教学目标
327、 了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。
328、 认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
329、 学会基本的木料截取与连接的方法。
330、 二、教学准备
331、 教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。
332、 学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。
333、 三、活动过程
334、 出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。
335、 如：鲁班的故事。
336、 教师介绍一些木工工具的使用与注意点。
337、 ①小钢锯的调整使用。
338、 ②钉锤的使用。
339、 ③起子的使用。
340、 介绍木材的特点和用途。
341、 ①楠木
342、 ②泡桐
343、 ③水曲柳
344、 ④水杉
345、 ⑤香樟。
346、 解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。
347、 注意点介绍：
348、 ①工具使用。
349、 ②纪律。
350、 ③工具摆放。
351、 ④空间。
352、 组织学生进行对边角料的截取和连接。
353、 学生操作。
354、 教师从旁指导。
355、 教学目的：
356、 遵守劳动纪律。服从分配听指挥
357、 虚心请教，掌握劳动要领
358、 切忌蛮干，量力而行
359、 注意劳动保护
360、 了解劳动的意义
361、 教学过程
362、 一、导语
363、 21世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教育带来一定的困难。劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。我们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。
364、 二、讲授
365、 遵守劳动纪律。服从分配听指挥
366、 劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服从分配听指挥。
367、 虚心请教，掌握劳动要领
368、 掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到：
369、 (1)认真听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。
370、 (2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干。
371、 (3)学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。
372、 切忌蛮干，量力而行
373、 各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。
374、 注意劳动保护
375、 三．安全须知
376、 不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。
377、 擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。
378、 不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。
379、 参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。
380、 四、劳动意义
381、 老师：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”劳动使人建立对自己的理智力量的信心。劳动是一切知识的根源。
382、 劳动使人快乐
383、 （1）让我们听听劳动者是怎样看待劳动中的快乐的。
384、 （2）学生交流课前查找到的表达劳动者快乐心情的名言警句或故事。如著名的杂交水稻专家袁隆平在寻找野生水稻原株时付出辛苦以及成功后的快乐等。下面几则名言可供参考。
385、 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。（xxx）
386、 在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。（卢梭）
387、 热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。（高尔基）
388、 五、反思自己
389、 1．学生交流自己平时的劳动情况：我们现在主要的劳动有哪些？（如学习、学校的劳动、家务劳动、社会上的公益活动等）
390、 2．学生交流这些日常劳动能够给自己带来的快乐。（可以从对自己未来的成长的好处、对自己独立自主品质的培养、对自己身心的锻炼等方面谈）
391、 3．教师总结：没有劳动的付出，就不会体验劳动的快乐。没有劳动就不能有社会的发展，我们都是劳动者，都学习做一个快乐的劳动者。
392、 反思学生的生活，引导学生热爱劳动。
393、 教学目标
394、 1．让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。
395、 2．教育学生爱护公共财物。
396、 教学重点
397、 掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能
398、 教学过程
399、 一、学生学习课文，明确修理课桌椅的意义，作用以及修理课桌椅的方法。
400、 1．钉子松对的修理
401、 2．榫口松动的维修
402、 3．榫头断裂的维修
403、 4．横木条断裂的维修
404、 5．油漆脱落笔裂缝维修
405、 二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。
406、 三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。
407、 四、分上组进行试修课桌椅的工作。
408、 教学后记
409、 通过本课教学，让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能，并在学习中，有效地培养了学生爱护公共财物的意识。
410、 活动目标：
411、 在特定情境中，通过动作表演来区分音乐的ABC段。
412、 学习用拖地、刷马桶、擦玻璃的合作合拍的表现音乐。
413、 尝试合作表现音乐，体验音乐活动的快乐。
414、 感知乐曲的"旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
415、 通过音乐活动培养学生想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
416、 活动过程：
417、 情景导入，健身活动
418、 白雪公主离开小矮人后非常想念他们，不知道他们现在生活的怎么样，今天白雪公主想请我们她去森林里看望小矮人，你们愿意吗?
419、 播放(波浪舞)音乐，学生跟随老师走进场，穿过森林走过小桥绕过草地，来到树林小木屋(ppt展示森林小屋场景)。师生做敲门状。可能小矮人们都去工作了，我们去房子里面休息一会儿吧!
420、 分段练习，熟悉音乐(小矮人家里很乱)
421、 (1)A段音乐，学习拖地板动作
422、 师：小矮人家的地板脏了，我们来他们拖一下吧。老师发现在拖地板的时候动作不规范，这样是拖不干净的，拖地要这样拖。
423、 (2)B段音乐，学习刷马桶的动作
424、 师：看小矮人家的马桶这么脏，还长满了细菌。那我们要用什么刷马桶?用马桶刷，围着马桶四周刷。
425、 (3)C段音乐，学习擦窗户的动作
426、 师：小矮人家的窗户很脏了，我们来擦干净吧，用什么擦玻璃呢?抹布还有双面擦，用双面擦贴上去擦玻璃。
427、 进行三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的游戏。
428、 师：小矮人家里有个的落地窗一个人时没法擦干净的，必须要两个人合作才能擦干净的(启发孩子们相互合作的精神)。
429、 在老师的指导下再次经音乐和动作相结合进行的综合游戏。
430、 结束：结束音乐起，小矮人回家了，我们藏起来，给小矮人一个小惊喜吧。教育孩子做一个爱干净，爱劳动的人。
431、 活动反思：
432、 本次活动音乐分成三段，让学生在情境中熟悉三段音乐，并愿意用动作表现，注重学生创造力的培养，鼓励学生有创意地表现，教师及时给予应，强化学生行为。在活动中引导学生合音乐表现动作，学生有不同表现方式也可以，整个活动中，学生都积极胆表现自己，能够合着音乐表现自己的理解。通过三段音乐让学生表现出简单动作，并通过让学生小矮人打扫房间这个情境中，激发学生活动的兴趣和表现欲望。
433、 在打扫之前引导学生做好准备工作，系上小围裙，带上小手套，学生也很喜欢这样的环节，可以跟随音乐做准备工作。让学生在完整的音乐中感受音乐的魅力，包括准备工作。让学生打扫不同房间，进一步让学生熟悉音乐，教师采用退位策略，适时引导，并注意个别学生的需要，及时给予鼓励。通过出示客厅里的窗户图片，一个人没法擦，需要两个人合作，引导学生自由结合，两个学生面对面站好，一起合作擦玻璃，增加活动的互动性和趣味性。
434、 学生在自由结合的过程中可以促进学生人际关系的发展，也可以促进学生语言能力的发展。让学生和自己的同伴在愉悦的互动中完成音乐的表现。通过出示打扫干净的房间和小矮人出场，激发学生的成就感和满足感，引导学生感受劳动后的快乐，愿意做一个爱劳动的人。整个活动学生都在一个愉快的情境中感受、表现、创作，展现自己对音乐活动的理解，从而领略音乐活动的特魅力。
435、 一、活动目的
436、 让学生明白勤劳是我们中华民族的美德，使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮忙学生树立“劳动最光荣”的观念。使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。
437、 培养学生独立生活的本事，并掌握一些最基本的知识和技能。
438、 使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈，减轻父母的负担，增强劳动观念。
439、 二、活动过程
440、 (一)导言
441、 师：同学们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做爸爸妈妈的的小助手。
442、 (二)质疑
443、 你们在家里做家务吗?经常做吗?
444、 能够做哪些力所能及的家务劳动?
445、 请举例说明。
446、 (三)讲故事
447、 故事一：
448、 星期天，小华在家里帮忙妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里异常高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
449、 讨论：
450、 小华和妈妈的做法对吗?
451、 不对的地方应怎样做?
452、 故事二：
453、 奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。
454、 讨论：
455、 小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎样做?
456、 (四)确定
457、 五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
458、 妈妈不在家，小红自我做饭。
459、 刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
460、 宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
461、 经过刚才的学习，你有什么感受?
462、 (五)学生齐读关于爱劳动的名言警句与童谣(附件)
463、 (六)班长要求全班同学要做到：
464、 会穿衣服和系鞋带;
465、 自我会系红领巾和洗红领巾;
466、 会自我整理床铺和书包;
467、 会自我洗脚、梳头;
468、 会叠衣服和摘菜;
469、 坚持每一天做一件家务。
470、 (七)竞赛
471、 整理书包比赛
472、 三句半《我们爱劳动》
473、 独生子女是个宝，劳动观点最重要，培养劳动好习惯，不能娇!
474、 我在家里学做饭，烙饼煎鱼炒鸡蛋，炒肉不咸也不淡，能干!
475、 自我锻炼洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，舒服!
476、 自我的事情自我做，团体劳动不怕多，家长教师都高兴，不错!
477、 爱劳动《拍手歌》
478、 你拍一，我拍一，热爱劳动莫忘记。
479、 你拍二，我拍二，自我的事儿自我做。
480、 你拍三，我拍三，不会的事学着它。
481、 你拍四，我拍四，服务他人牢牢记。
482、 你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。
483、 你拍六，我拍六，我们劳动最美丽。
484、 教学目标：
485、 知识目标：
486、 1）知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具。
487、 2）认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。
488、 能力目标：
489、 1）比较熟练地使用纸工工具。
490、 2）能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。
491、 3）提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。
492、 情感目标：
493、 1）通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。
494、 2）在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。教学重难点：
495、 制作十五巧板。
496、 用十五巧板拼接图形。教学准备：
497、 1．教师准备：投影仪、十五巧板示范作品
498、 2．学生准备：直尺、剪刀、胶水、和劳动制作材料02号，另备方形或圆形纸板。教学过程：
499、 一、激发兴趣。
500、 为激发学生制作十五巧板的兴趣，可以先从学生比较熟悉的七巧板、宝高拼装玩具等人手。让学生说一说七巧板等，进而引导学生了解十五巧板。
501、 讲故事：七巧板的故事
502、 宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究。他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几"一一请客吃饭的桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人．数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人则拼成三角形一人则拼成四方形，6人则拼成六边形这样用餐时人人方便，气氛很好。后来，有人把宴几改变为七块板，用它拼图，演变成一种玩具。
503、 因为它十分巧妙好玩。所以人们叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐。拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢！l8世纪，七巧板传到国外，立刻引起外国人极大的兴趣，有些外国人通宵达．地玩它．并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图"。由于这种玩具简单到可以由小孩子自己用厚纸板制作，而玩起来的无穷趣味足以使成人为之着迷。所以流传极广。在此同时，不少七巧板的玩家还编写专著，公布自己的拼图成果，现在英国剑桥大学图书馆里，就有《七巧新谱》藏本。相传拿破仑在流放生活中，也曾以拼合七巧板作为消遣。20xx年8月20日至28日在中国举办了国际数学家大会，会上：展出了七巧板、鲁班锁、九连环等古典游戏。清代童叶庚对古代七巧板和蝶几形图进行研究后，产生¨环规为圆，合矩成方·千变万化，十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智图。
504、 二、制作十五巧板。
505、 介绍制作过程：
506、 首先沿最外围的剪切线剪下两块相连的大正方形，划山线，将它们相对粘贴（图案在外），再按照图剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规则图形4块。
507、 投影仪下老师演示制作过程，学生仔细观察。
508、 学生自己制作，可小组互助。
509、 三、运用十五巧板拼图，开展活动：
510、 （1）独立拼图，然后在组内与同学交流，介绍自己所拼的图形。
511、 （2）以小组为单位，大家在一起拼，发挥每个组员的聪明才智，培养团队合作精神。
512、 （3）拼图后。上台展示自己的作品，向老师、同学们说明所拼图形的意义。
513、 四、板书设计：
514、 十五巧板
515、 大小三角形4块梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规则图形4块。
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