1、一、孝的理念——角色教育。
2、孝是一种伦理,伦理关系体现了秩序。
3、孩子在家里只能是孩子,而不是“小皇帝”、“小公主”。
(资料图片)
4、家长教育孩子是天经地义的事情,商量的只是教育的方式、方法和内容。
5、因此,要从小养成孩子尊重家长、尊重长辈的习惯。
6、为此,家长必须做出示范和表率。
7、二、契约理念——培养游戏规则。
8、契约是现代社会生活的游戏规则,体现了权利、责任、义务、平等、尊重、共赢的原则。
9、家长教育孩子,应该随着孩子年龄的变化,根据他(她)的身心特点,主动调整教育的方式、方法和内容。
10、随着孩子“自由度”的逐渐增加,亲子之间可以以某种“契约”的形式达成共识。
11、三、沟通的理念——跨越代沟的桥梁。
12、家庭关系应体现为三个维度:亲密度、适应性和沟通。
13、沟通是对前两者起促进作用的重要维度,而前两者正是沟通的结果。
14、良好沟通是开放性强、问题性少的沟通。
15、沟通强调的是为所有家庭成员创造不受拘束的交往环境,孩子可以自由表达观点。
16、亲子之间存在不同的看法是非常正常的,如果代沟的出现是必然的话,沟通则可以在两代人之间建立起桥梁。
17、沟通就会有成果。
18、四、青春期教育的理念——家长和学校不可推卸的职责。
19、男孩、女孩,男人、女人,性别角色教育就是性教育的开始点。
20、个体性心理的发育、演变,要经历性角色、性取向、性价值观念等方面的形成和演变过程。
21、性心理的实质是主体生理物质条件与社会化环境相互作用的结果,而性心理一旦达到了个体的“成熟阶段”,它就会具有相对的独立性。
22、性心理是人格的重要构成部分,性心理健康也是心理健康的重要标志。
23、从社会角度看,积极的性教育有助于形成健康的性心理;培养异性交往和爱的能力;提高性行为的安全性;减少和预防性心理和性行为变态问题。
24、五、感恩的理念——亲子共同成长。
25、既要教育孩子感恩父母,同时这里重点强调的是,家长也应该以感恩的心态去教育孩子。
26、现在许多独生子女已经成为父母,可是他们本身心理年龄还不成熟。
27、亲子沟通资源交换理论认为,亲子沟通类似于资源(思想、情感等)交换,亲子沟通的方式不同,子女的发展也不同。
28、较低水平的一致性反映了家庭中更多的问题,而较高的沟通水平则体现了家长的社会化水平。
29、不成熟的父母教育出来的孩子可能会面临更多的问题。
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