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名师朱爱朝:让校园弥漫书香,让孩子们在阅读中丰盈自我

2023-07-08 18:32:12      来源:潇湘晨报网


(资料图)

“要让孩子们读百千本书,与百千人对话,让他们在阅读中丰盈自我;要让经典回到孩子们的生活当中,成为他们生命的一部分;要让整个校园成为孩子们的教室,让整座城市成为孩子们的学校。”

在近日举行的“阅美湖湘 点亮成长”湖南省首届中小学阅读教育论坛上,长沙市芙蓉区大同小学校长,中小学正高级教师朱爱朝进行了主题演讲,分享了自己对于书香校园、书香班级建设的感悟和体会。

朱爱朝一直致力于推进阅读教育工作。论坛现场,她结合大同小学的阅读教育实践与探索,将书香校园建设分为三个阶段:把书读起来、把课程建起来、把人树起来。

“第一个阶段,我们通过教师读书会、儿童读书会和亲子读书会,来推动阅读,作为教师来说,我们在点亮学生之前,我们先需要点亮自己。”朱爱朝说,通过举办教师读书会让自己再次坚信,每一个人对于精神世界都有着无上的需求,每个人都渴望着向上的飞翔。“学生读书会,通过电台、读书课、写作课等方式,让孩子们走进阅读世界,去书写世界。儿童读书课,我们发挥的是同辈学习共同体,相互影响的作用。”亲子读书会,则通过家长在固定的时间陪伴孩子们朗读,建立起父母和孩子之间的精神期待,“通过这三个读书会,我们让大家把书读起来,爱上阅读,比任何的阅读技巧都更加的重要。”

第二个阶段,是把课程建起来。朱爱朝介绍说,“把阅读课程建起来有三个关键,即确保阅读时间、做好阅读师资培训和进行课程规划。”以整本书阅读为例,可以通过导读课来激发学生的阅读兴趣,以读后交流课促进人与人、人与书、读者与作者之间的互动,让学生的阅读走向深入。“因为阅读力是每一个学科学习的基础,我们的所有的老师都开展学科阅读。我们通过课程激发孩子们的阅读兴趣……教育的美好,就是孩子们在学校的每一个此刻,都是美好的生命的体验。”

第三个阶段,是把人树起来。“阅读为孩子们的精神发育奠基,当孩子们在阅读中懂得关爱他人、懂得敬畏自然,并将家国情怀深深植根于内心,那我们树人的目标也就达成了。”朱爱朝说,期待着孩子们在阅读的过程当中,“让我们整个校园都成为孩子们的教室,让我们整座城市都成为孩子们的学校,要让孩子们读百千本书,与百千人对话,让他们在阅读中丰盈自我。”

潇湘晨报记者周诗浩

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